Melyik tréfás kedvű húsvéti állatka más, mint a többi? Hányadik sorban a hányadik figura?
2020. március 31., kedd
Húsvéti (kakukk) tojáskereső
Egy kis ötlet vizuális figyelem, megfigyelőképesség fejlesztéséhez. Digitális tanrndhez optimalizálva.
Melyik tréfás kedvű húsvéti állatka más, mint a többi? Hányadik sorban a hányadik figura?
Melyik tréfás kedvű húsvéti állatka más, mint a többi? Hányadik sorban a hányadik figura?
2020. március 22., vasárnap
Fejlesztés digitálisan
Derült égből fasírt... A digitális munkarendre váltás elég stresszes volt szerintem tanári és szülői oldalról egyaránt. Egy hét után már azért tisztul a kép. Összeszedtem pár gondolatot, ami az otthon végezhető fejlesztő foglalkozások tervezésénél elég hasznosnak tűnik, ha már a helyzet így hozta. A suliban, ahol dolgozom, emberségesen állnak a kérdéshez, így bőven belefér a heti egyszeri feladatküldés. Személy szerint a kiküldött feladataimat szorgalminak, ajánlásnak tekintem, semmi többnek, miután végigbőgtünkküzdöttünk 11 aznapi A-es oldalt a másodikasommal, miközben elláttam és foglalkoztattam két óvodást itthon és nonstop messengereztm a tanítványaimmal, szüleikkel.
Mindennapi gyakorlat
Azt a gyakorlatot alakítottam ki, hogy 5-6 rövid feladatot küldök egy hétre és nem kérek vissza bizonyítékot. A szülők dolgát megkönnyítendő, általában online, egy kattintással elérhető vagy egyszerű papír-ceruza feladatokat adok. Nem mindenhol van nyomtató, színes papír készleten, nem akarok senkit papírboltba futtatni a karanténból.
Fontos, hogy a hátrányosabb helyzetű családok digitális kompetenciáihoz igazodjunk valamelyest. Okostelefon általában itt is van, Messengert azért tudnak használni. A gyakorlós honlapok közül leginkább demokratikus a Wordwall és a tankocka, ami gyengébb telefonokon is szépen fut. Az Okosdoboz is ilyen, az elsős feladatok között sok a "fejlesztős" jellegű: összetett intsrukciók értelmezése, arcról érzelmek leolvasása és hasonlók. Ezek a gyakorlóprogramok linkre kattintva megnyílnak, nincs velük sok faxni, nem kell regisztrálni, csak játszani. Kapcsolhatunk hozzájuk hagyományos, papír-ceruza íráshasználati feladatokat.
Egyszerű feladatokat tűzok ki, jelen helyzetben a kevesebb több. Elényben részesítem az ismert, begyakorolt játékokat, feladatfajtákat.
A nehezebb, írásos feladatokhoz a motivációt pontgyűjtős rendszer bizosítja. Ez már a hagyományos osztálytermi munkában is működött, de most van igazán jelentősége. Minden hibátlanul leírt szó egy pontot ér, amit egész évben gyűjtögetnek. Kb. gyereknap környékére fogják elérni az 500 pontot, amikor az iskolai szekrényemben lévő "kincsesládából" (cipősdoboz) választhatnak valami apróságot. Pl. mutatósabb Kinder-figurák, Z-string utánzat, ceruzafogó, csicsás ceruzavégek, fapörgettyűk, kis ördöglakatok.
Ezt a rendszert most is fenntartom, ha újraindul az iskola, mindent beszámítok a jutalaompontokba.
Programok, online felületek
Általában ezekről a honlapokról dolgozom, plusz max 3 perces Youtube-videókból, dalocskákból, barkácsolós filmecskékből válogatva elég tempósan készülnek a feladatsorok.
Háttérprogram, rendezőfelület, szövegszerkesztő, stb.:
Google Tanterem, Google Drive
Videózás:
Messenger videochat
Fejlesztő játékok:
Gyakorló feladatok online
Felmérők:
Onlnie rejtvények: grafilogika, pontösszekötős, főleg felsősöknek, középiskolásoknak
Táblás játékok online megfelelői (Flash), közötte sok fejlesztő
Diafilmek (olvasás gyakorlása, szövegértés):
Vegyes, mókás, egyszerű jutalomjátékok
https://www.primarygames.com/
Feladatsorok
Kb.így néz ki egy családnak kiküldött feladatsor, amit egy vegyes, negyedik-ötödikes csoportnak készítettem, főleg helyesírásra, nyelvtanra, grafomotorikára koncentrálva:
1. Egy kis irányjáték
Ehhez a feladathoz szükség lesz internetre.
A link egy olyan labirintushoz vezet, amelyben az egérrel kockáról kockára haladva, mindig rákattintva kell haladni, a jó út pedig kiad valamilyen képet.
Az elkészítés határideje: március 23. hétfő
2. Memory
Ehhez a feladathoz szükség lesz internetre.
A linken található játékban a 24 kis kép közül kell párokat keresni.
Az elkészítés határideje: március 23. hétfő
3. A kiejtés szerinti írásmód elve / Rövid és hosszú magánhangzók
a)A feladathoz szükség lesz laptopra, tabletre vagy számítógépre, internetre.
Válaszd ki a helyes szóalakot! A szavakat hangosan olvasd fel! https://wordwall.net/hu/resource/460375/nyelvtan/helyes%c3%adr%c3%a1si-alapelvek
Az elkészítés határideje: március 23. hétfő
4. Szóelemzés elve / felszólító mód gyakorlása
a)Válaszd ki a helyesen írt szavakat!
b) Játszd le még egyszer, utána írd le belőlük azokat, amelyekre emlékszel! Pontot ér!
Az elkészítés határideje: március 23. hétfő
5. Hagyomány elve / j-ly szavak gyakorlása
a) Csoportosítsd a szavakat!
b) Írd le az ly-os szavakat a füzetedbe!Pontot ér!
Az elkészítés határideje: március 23. hétfő
Játék
Logikai játékot találsz a linken, amelyben egyre nehezedő sorokban kell megtalálni a legnehezebb tárgyat.
Az elkészítés határideje: március 23. hétfő
Szóval, egy hét alatt ennyire tellett. Hátrányként azt mondom, ez az egész így eléggé vizuális domunanciájú, bőven lehet még finomítani rajta. Nektek mi vált be még?
2020. január 20., hétfő
A főnevek felismerése
Harmadik osztályban kezdenek ismerkedni a gyerekek a főnév meglehetősen elvont fogalmával. Ehhez készítettem egy pixel színezőt. Ha kiszínezik az összes főnevet, egy kép lesz a jutalom. Az egyéb szavakat egyszerűen üresen kell hagyni. Nos, mi a megfejtés?
2020. január 5., vasárnap
Pixel színező g-gy differenciáláshoz
A pixelekkel, képpontokból álló grafikákkal való játék nagyon hatékony az alsó tagozatos korosztálynál, bármelyik formája fejleszti a figyelmet/koncentrációt, gondolkodást, síkbeli tájékozódást. Ezt az általános jó hatást ha betűkkel, számokkal kombináljuk, sokat tehetünk az olvasásim számolási készség, szerialitás fejlesztése érdekében.
Most a g-gy differenciálás problémájánál tartunk egyik diákomnál és nagyon kedveli az efféle rejtvényeket, úgyhogy készítettem olyan pixeles színezőt, ahol a cellákban található betűket kell színre átkódolni és megfejteni az elrejtett képet.
Harmadik osztályos kortól ajánlom.
Harmadik osztályos kortól ajánlom.
No, megvan a megfejtés?
2019. december 28., szombat
Pocokvilág
A mosonmagyaróvári Futura tudományos játszóház nagyon élvezetes és gazdag választékot kínáló program minden olyan különösen okos gyereknek, akinek a buksijában máshogy van bekötve néhány kábel.
Most egy új attrakcióval egészült ki a létesítmény, a vadiúj Pocokvilág beltéri játszótérrel. Nagyon jó az alapötlet: a bevásárlóközpontokban megszokott játszóházak játékelemeit ötvözték a kitalálók fagerendákkal, különféle mászható állatszobrokkal, az egészet pedig egy természettel kapcsolatos alaptémára fűzték fel.
Most egy új attrakcióval egészült ki a létesítmény, a vadiúj Pocokvilág beltéri játszótérrel. Nagyon jó az alapötlet: a bevásárlóközpontokban megszokott játszóházak játékelemeit ötvözték a kitalálók fagerendákkal, különféle mászható állatszobrokkal, az egészet pedig egy természettel kapcsolatos alaptémára fűzték fel.
Bár 2-12 éves kor között mindenki találhat itt mókát, leginkább mégis a másodikosok tanulnivalójához kapcsolódik a játszóház tematikája. Környezetismeretből ebben a tanévben tanulnak a gyerekek az erdők talaj- és avarszintjéről. A játszótéren kis pocokká, vakonddá változva deríthetik fel a "talaj" üregeit, ugrándozva-mászva ismerkedhetnek az óriásira nagyított talajlakókkal, csúszómászókkal.
A bejáratnál két harmatgombát idéző, legalább három méteres oszlop tagolja a teret és tartja stabilan a mászókák szerkezetét.
A fogadószint egyik fala egy fotófal, aminek résein kikukucskálva apró emlősök bőrébe bújhatnak a kis látogatók. Továbbhaladva különféle pocoklyukakban, aknákban tűnhetnek el e kis felfedezők.
Ez mind mászható!
Bikapókfiú szobra őrzi a labdafürdőhöz vezető óriási, lyukas farönk bejáratát. Akár rá is lehet ülni a veszélyes "fenevadra", rendkívül fotogén.
Fent egy másik pók figyel, lesi a pókháló formájú labdafürdőt, mintha zsákmányt keresne. Ez a rész egy hálóval megerősített falú póküreghez hasonlít. A labdák színvilága is visszafogottabb, természetesebb a megszokottnál, talán a rovarpeték látványát is felidézi.
2019. október 9., szerda
Színezhető-ragasztható betűk, szavak, ábrák a magas-mély magánhangzók, hangrend tanításához
Ötödik osztályban aktuális a hangrend, illeszkedés témája, amelynek alapja, hogy a gyerekek alaposan tisztában legyenek a magas és mély magánhangzók fogalmával. Sajnos a hangképzés közben a nyelv helyzete, egy apró mozgásos momentum, ami leginkább megkülönbözteti ezeket a hangokat egymástól, elég nehezen tudatosítható, úgyhogy nem árt kicsit rásegíteni vizuális észlelésen alapuló tevékenykedős feladatokkal. Ehhez készítettem pár nyomtatható lapot.
Először érdemes az egyes magánhangzó-csoportokat színezni. Az a, á, o, ó, u, ú csoport a mély, az e, é, i, í, ö, ő, ü, ű a magas magánhangzók csoportja. A Meixner-módszer ugye kékkel jelöli a magánhangzókat, úgyhogy elég jól beválik a világoskék-sötétkék vagy a világoskék-lila színjelölés a két magánhangzócsoport megkülönböztetésére.
Kivágva pedig lehet őket táblára vagy lapra rajzolt dombra és völgybe felsorakoztatni.
Ha ez jól megy, jöhet a szavak hangrendje. Színezzük a szavakban a magánhangzókat a fenti módon és máris látható, hova tartozik az adott szó, a magas, mély vagy a vegyes hangrendűek közé.
Ha a kiszínezett betűs szavakat kivágjuk, el is lehet helyezni őket egy Venn-diagramon, hogy lássuk az összefüggéseket.
Ezek után általában már nem jelent gondot a tankönyvek, munkafüzetek feladatanyaga sem.
2019. szeptember 5., csütörtök
Atipikus
Kisfiam másodikos. Mostanában volt a Szakszolgálatnál alapvizsgálaton, ahol s diszlexia-gyanú mellett kiderült, hogy nagyon máshogy jár az agya, mint az átlag nyolcéveseknek. Magas intelligencia mellett gyenge végrehajtó funkciókat találtak.Ő t tipikus atipikus. (A linken Gyarmathy Éva atipikusság kérdőíve olvasható. És Te milyen vagy? )
Otthon a Játék tankönyvekből gyakorlunk, nagyon nagy áldás a sok borítékos szintézisgyakorlat. Ezt próbáltam egy kicsit az ő igényeire szabni egy kis csavarral, neki ugyanis valahogy a könnyű a nehéz, a nehéz a könnyű.
A betűkből való szószintézis már szépen alakul, de kicsit túlgyakoroltuk magunkat, kezd unalmassá válni, ezért bonyolítottam egy fokozatot. Egyszerű kis bűvös négyzet-rejtvény az alap, kirakóval kombinálva, hogy mindkét félteke egyszerre dolgozzon. Jó minőségű reklámkatalógus fotójára írtam rá, majd kivágtam, borítékba tettem:
Tárolása a jól bevált borítékban, cipősdobozban, a borítékon egy kis puskával:
Készül lépésről lépésre:
Anyúúú, csináljuk meg a másik felét is!
Azt gondoltam, ezentúl ebbe az irányba haladunk a bloggal, egyénre szabott készítek fordítva bekötött gyerekeknek.
2019. március 6., szerda
Segítség a Pál utca fiúkhoz
Ez a kivágós feladatlap az ötödikeseknek segít.hogy alaposabban megértsék a kedves ifjúsági regény felépítését, szerkezetét.
Az első változat tartalmaz egy kis képi segítséget, hogy az egyes szerkezeti elemek szétválogatása könnyebb legyen. Az egyes részeken belül azonban a vázlatpontok sorrendjére figyelni kell.
A második picit nehezebb, itt nincs semmiféle segítség.
Használható fejlesztő órán vagy csoportmunkában, ízlés szerint.
Az első változat tartalmaz egy kis képi segítséget, hogy az egyes szerkezeti elemek szétválogatása könnyebb legyen. Az egyes részeken belül azonban a vázlatpontok sorrendjére figyelni kell.
A második picit nehezebb, itt nincs semmiféle segítség.
2019. február 23., szombat
Barkácsolós nyomtatható feladatlap a szögek témájához
Sok új fogalmat hoz magával a szögtartományok tanulása. Segítség lehet ez az óramutatóhoz hasonló, Milton-kapcsos, vágós-ragasztós gyakorlólap, hogy jobban rögzüljenek a nullszög, hegyesszög, homorúszög és hasonló matematikai kifejezések.
2019. január 27., vasárnap
2019. január 26., szombat
Kezdő olvasó legénykéknek
Két kis borítékos feladat: dínós és munkagépes szó-kép egyeztetés, a lelkes kis olvasni tanulók kedvére.
Feliratkozás:
Megjegyzések (Atom)