Kisvárosi bestiárium

 Loft a Bokorugró utcában

A család egy kívül-belül szürke magasfényű minimalista loft stílusban berendezett házban él, a tévéjük kb. 6 m2, a kert pedig automatikusan öntözött egyfajú gyepből és örökzöld sövényből álló sivatag, az egyetlen dolog, amit maguk végeznek, az a fűnyírás. Apuka fültokkal, szenvedő képpel teljesíti a heti házimunka-penzumot. A környezet makulátlanságát kertész és bejárónő bizosítja, az ebédet étteremből szállíttatják ki, a gyerekek semmit nem segítenek, mindössze tévézni és focizni tudnak. A játék, a sütés-főzés, kertészkedés tilos, mert kosszal jár. A gyerek csak a hasonló tökéletes digitális focistákkal barátkozik, és mindent un, leginkább az életét. Anyuka terepjáróval, sminkben, túsarkúban jön érte mindennap, perfekt játszótéri glamúr. Az igazság az, hogy 500 méterre laknak az iskolától, de a kis kilencéves még nem tud biciklizni. Hogy a suliban ne maradjon le, anyu a neten elérhető dogákat otthon előre megíratja a kiskölyökkel, nagy házi terror árán, de mégsem lesz kitűnő tanuló, pedig szerintük ez járna nekik. 

Elsüllyedt Sötétzöld Biobunker

Az anyuka óvónő, az apuka szakmunkás, kisfònök egy helyi építőipari cégnél. Nagycsaládosok hat gyerekkel, mindent áthat a szélsőjobb prepper ideológia, bár lehet, hogy a közelgő armageddonnál nagyobb veszélyt jelent pár matekpélda. Eleinte majdnem önellátóak voltak, és megpróbáltak ebből élni. Tök jó termékeik voltak, amit házilag állítottak elő, és ez egy darabig, amíg az újdonság tartott, működött is. Az anyuka már terhesen diplomázott és úgy szült 10 év alatt 6 gyereket, hogy nem volt semmi tapasztalata a munka-magánélet egyensúlyról. Mire a legkisebb gyerekük oviba ment, anyagilag tök nullán voltak, fel kellett számolniuk az önellátó életmódot és a csaj munkába állt egy óvodában. A gyerekek nagy szabadságban, de kényszerű ridegtartásban nőttek, és nem volt pénzük kultúrára, kirándulásra. Az eredmény az lett, hogy a gyerekek nem tudták felvenni a suliban a ritmust, nem tudtak még érettségit adó suliba sem bejutni, agyonhasznált ruhákban járnak, zsúfolt lakásban, kifacsart szülők mellett élnek és a pszichés jóllétük kétséges. Alig különbözik az életmóduk attól a rétegétől, akiket annyira gyűlölnek. 

Sikeres Értelmiségi Házaspár

A szomszédos kisváros szélső utcájában laknak, hatalmas pickupokkal járnak. Az egyik státuszjelként mindig a ház előtt parkol. A gyerekek aránylag rendben vannak, a szülők nagyon nem. Beállnak a tanári parkolóba, amikor jönnek vagy mennek a gyerekért, de a hatalmas kocsi segge belelóg a zebrába, úgyhogy amíg kiszáll a gyerek, feltorlasztanak egy méretes sort. Észrevetetik magukat. Soha nem intenek egy bocsit, soha. A fickó három éve mindennap látja az iskola dolgozóit, némelyikkel szülőtárs is. De még sosem köszönt, sőt nem is viszonozza a köszönést. Pedig a gyerekek pacsi haverok. Uralják a parkolót, de nem urai a modoruknak.

Amazon Szinglianyu

Sokkal fiatalabb külföldi férje lelépett egy korban hozzá hasonló fruskáért. A kisgyerek koraszülött volt, nagyon szemüveges, kétnyelvű, hiperverbális és átesik a saját lábán. Anyu túlélő módban van, folyton érdeksérelmet szagol, harcias mindenkivel, és éjjel-nappal dolgozik. A gyerek szinte retteg az idegen környezetben, egyedül a frissnyugdíjas nagyszülők tartják benne a lelket. 

Mozaikcsalád

Családapuka meg a családanyuka összeszűrte a levet és összetették, amijuk van, és most együtt nevelik az apu két gyerekét heti három napig az anyu két gyerekével felváltva, plusz a két saját picijüket. Az apuka jóindulatúan semleges, az anyuka extrém undok mindenkivel, hasonló életű barátnőit leszámítva, mert a szemek sarkában vádat lát, amiért szétrobbantotta a két családot. Nem mintha az apuka ártatlan lenne a helyzetben...

Versenylóanyu

Hajdan kitűnő tanuló volt, az iskola nagy reménysége, az elitgimibe tehetséggondozó ösztöndíjjal került. Az apja helyi sztár, művészeti egyletet vezet, még a gyerekek kamaszkorában elvált és egy lányánál alig idősebb nővel kezdett új életet. A közösség megbocsátott a  férfinak, míg az exfeleség erőn felül küzdve taníttatta a gyerekét.  De az élet nehéz, a lány végül nem diplomázott le, hanem családot alapított egy jóval idősebb, apja korú férfival. Két lányuk van, borzasztó hisztisek és hatalmas teljesítménykényszer alatt nevelkednek. Oviban haraptak, dobáltak, az iskolában csak pokoli versengők, sértegetnek, becsmérelnek minden gyereket. Ettől érzik erősnek magukat. Az anyuka rendszeresen keresztkérdésekkel puhatolódzik a tanítónőnél, hogy kiderítse a gyerek osztálybeluli relatív pozíciòját, kivel kell versengeni. Az egyik lány diszlexiagyanús, így a fejlesztő foglalkozáson a fejlesztős csoportba, mint nyerő terepre próbálja bevinni a pozícióharcot.  Ó, nézd: a legügyesebb diszlexiás. A tanárok letagadtatják magukat, ha belép a tanárihoz vezető folyosóra.

Gyerekistenanyu 

A nő tinédzserként teherbe esett egy kétes alaktól, majd a nagyobbik gyerekét egyedül, sok problémával, de végül is felnevelte és az kirepült. A dögös késő harmincas milf összejön az álompasival, megint pikk-pakk terhes, és a kislányt instafotókon látjuk felnőni, ahogy totyog, bilizik, spenótot ken, majd tökéletes szülinapi fotókon pózol. Az összevont kis szemöldökök közt parancsoló szigor. Az iskolában ő akar dirigálni a tanító néninek, majd amikor rájön, hogy ez nem fog menni, akkor az összes gyereknek. Ha nem teszik, hajat tép, köp, káromkodik fékezhetetlen vehemenciával. A többi szülő az aláírásgyűjtést fontolgatja, mire Istenanyu visszatámad. Havi szinten bent ülnek az igazgatónál, aki valami passzív-agresszív trükköt forral, hogy Istensnyu a kisistennőt elvigye másik iskolába.

Munkásosztálybeli Gyerekistencsalád

 Apu roma származású, dörzsölt, talpraesett kétajtós szekrény fazon, a múltja rejtély, most abból él, hogy régi nyugati autókat vásárol fel, bontott alkatrészként eladja a használható részeket, a maradékot pedig fémhulladékként. A zsebében mindig ott van egy tekercs nagycímletű euró. Az asszony szőke és dekoratív ötvenes, idősgondozó külföldön. A termékenysége utolsó pillanatában jött össze neki a férfi és a gyerek s a sors ajándékaként fogadta. A gyerek egész eddigi intézményi életében abból érvényesült, hogy vert valakit. A kisebb gyerekeket, az óvónőket, a tanárokat, az anyját. Aztán amikor tizenkét éves lett, és egy gyereket hozzányomott a radiátorhoz és úgy fojtogatta, meg kisebb bolti lopásba keveredett, a rendőrségen döbbentek rá az istenszülők, hogy valamit tenni kell. A gyerek egy árnyalatnyit visszavett, azóta nem üt, nem rúg, csak ordít. Az összes szülő és a tanárok csak minimális, formális kontaktra hajlandóak a családddal, ergo a leckét nem tudja bepótolni, ha hiányzik, mert senki nem ír vissza a Messengerükre. Az anyu jó szakközépen gondolkodik, miközben a gyerek három fő tantárgyból is bukásra áll. Amikor a tanárok nem látják, próbálja fogdosni, zaklatni a lányokat, emiatt közeleg a fegyelmi tárgyalás, még mielőtt az általáosból kimaradna a tankötelezettség lejárta előtt. 

Helyi Celeb Unokák

Szóval a nagypapa helyi híresség, műsorvezető a helyi tévécsatornán, jó beszélgetőpartner, szimpatikus ember, plusz fotós a helyi lapnál. Mindenkit ismer, mindenki elismeri, a figyelme a szociális tőkéje. A lánya már majdnem 40 mire terhes lesz, egy csillogó plasztikai sebészeti panzióban recepciós, de úgy osztja az észt, mint egy tanszékvezető. Hosszú szerelmi életút után összejön egy derék, becsületes és jómódú, talpraesett munkás sráccal. A csaj nagyon kemény, szigorú, mindent elintéz, csak pénz legyen. Csillogó loft ház egy drága telken egy tó mellett, tengernyi hitel. IVF után ikreik születnek, akik kicsit törékenyek. A védőnői rendelőben kiosztja a védőnőt, a gyerekorvost és a töbi anyukát a helyes bánásmódról. A legdrágább babatermékekkel flexel, csak a megfelelő emberekkel áll normálisan, arrogancia nélkül szóba. A gyerekek az óvoda rémei, abszolút nem reagálnak kérésre, instrukcióra. Iskolába tök lemaradva érkeznek. A nő kiosztja magas lóról a szerencsétlen tanítónőt, de azért gyorsan keres privát fejlesztőt. A gyerekek egy idő múlva behozzák a kognitív lemaradást úgy-ahogy, de a többi gyerek nem barátkozik velük egészen a kamaszkorig, addigra ugyanis utolérik magukat a szociális kompetenciában is. Most már talán van esélyük érettségit adó suliba bejutni, hogy megelőzzék a lecsúszást. Közben a család szidja a tanárokat, az iskolát, a rendszert. 

Megdicsőült Madonna. 

Kis husi lány volt, aki a népszerű bátyja árnyékában nőtt fel, végül is érettségit szerzett, de minimális reális munkatapasztalata van. A bulizós korszakában a bátyja összes haverja megvolt neki, majd összejött egy Konzarvatív Vállalkozóval, egy idősebb férfival, feleség és a cég alkalmazottja lett, Főállású Anya. A Női Princípium mintaképe és 130 kiló, mint a férje. Jólét van, nagyjából szépen nevelkedő gyerekek, de bizony a középső agresszív, mondjuk inkább verbálisan, tehát öntelt kis bully, bár az oviban húsz szabályos tejfogacskából álló fogsornyomokat osztogatott lelkesen. Templomba járnak, beülnek egy padba és elfoglalnak egy sort az első háromból. Minden szülőin ott van apu és anyu is. Keresztkérdéseket tesznek fel és az osztály programjait a saját életritmusukhoz igazíttatják. Tipikus sztori: az osztály kirándulni volt, és hazafelé a gyerekek kisírták, hogy együtt bemenjenek egy gyorsétterembe. Az ofő megírta, hogy később jönnek, osztálypénzből fizeti, minden oké. Szuperanyu dicsekszik az érkező gyerekekre várva, hogy húsleves és sörtésztában sült csirke lesz vacsira, mert ezzel várja a kislányát, míg a többiek hátradőlnak, hogy aznap este elég lesz egy szendvics vagy egy joghurt. A továbbtanulási szülőin húszperces magánszámot adnak elő, hogy az ő kislányuk természetgyógyász akar lenni, a szülői közösség nem röhög hangosan, miközben a pályaválasztási referens győzködi őket, hogy a kislánymak azért szüksége lenne egy ápolónőképzőre vagy érettségire, mielőtt a sarlatántanfolyamokat választja. Anyuka egyébként a pedagógusokra vonatkozó lehúzó pletykák kimeríthetetlen forrása. 

Fogalmazás auti módra

Autista, nyolcadikas kamaszt nevelek, aki mellette diszlexiás diszgráfiás is. Bár már sok tekintetben önállóan tanul, az anyanyelvből és idegen nyelvből még igényli a segítségemet és el is fogadja szerencsére. Szeretném most elmesélni az amit megenged, s hogy mi az, amit még ennyi idősen megtehetünk a kompenzációja érdekében.

A múlt héten a magyartanáruk feladott egy kis fogalmazást amelynek lényege hogy az impresszióit -fények színek hangulatok - rögzítse egy rövid írott szövegben. A fiam nagyon lelkes volt de határidőt elfelejtette. Autista létére nem is sejtette hogy rizikós lehet a tanárnőtől új időpontot kérni de egyedüliként az osztályban mégis megtette. Így tulajdonképp elintézte mindenkinek a határidő hosszabbítását, és ezek után már mindenképpen meg akarta írni a fogalmazást szégyellte volna, ha a hosszabbított határidő után üres kézzel kell odaállnia magyartanára elé, ha már ő is tett egy gesztust felé. De sajnos elég rossz a helyesírása és nehezen is rendezi össze a gondolatait, úgyhogy tartott a feladattól, kérte hogy segítsek.

Jól tudom hogy kamaszkora és állapota miatt sem tanácsos kész megoldásokat ráerőltetni így hát választási lehetőséget kínáltam neki: vagy gépel vagy hangvezérelt írást használ (ugyanis a szakvéleményben lehetővé tették neki a számítógép használatát fogalmazáskor). Jó, legyen hangvezérelt írás. Az asztali gépünkön nincs beépített mikrofon, hanem egy usb-s mikrofont kell csatlakoztatni. Az első probléma: rossz volt az előlapi USB port. Tehát keresni kellett egy másik működő usb bemenetet a gép hátulján. Kifordítjuk az asztalt, keresünk egy szabad portot, az sem nem működött normálisan. Kisebb katasztrófa: a kedvenc helyén, az asztali gépnél nem lehet a felvételt megoldani.

Javasoltam hogy az én laptopomnál készítsük el a felvételt, ahol szintén rossz már egy ideje a mikrofon. Oké, bedugtuk a laptop usb-aljzatába, de úgy tűnt, ez sem működik. Türelmetlenkedik, hogy abbahagyja, nem érdekli, ha egyest kap, mondom nyugi, ez egy megoldandó probléma. Informatikából elég jó és elkezdte figyelni, hogyan működik a Vezérlőpult. Ez volt a motiváció ami elég érdekességet biztosított hogy végigvigye a fogalmazás folyamatán. Elsőnek elmerültünk a Windows beállításaiban, engedélyeztük a külső mikrofont, utána beléptünk az alkalmazások engedélyeihez és megadtuk az engedélyt a Google Drive-nak hogy felvételt készíthessen.

Megbeszéltük hogy a bevezetésben foglalja össze, hogy ki-hol-mikor-mit csinált. Kitaláltuk a témát, ami a egy biciklizés közben megfigyelt színpompás téli naplemente. Feldiktálta az első két mondatot, erre egymás után sorban becsörtettek a tesói és belemagyaráztak a fogalmazásba. Közepes kiakadás. Mondtam hogy menjünk fel a szobájába használjuk az ő laptopját mert ott csend van.

Oké menjünk. No itt olyan kupi volt az asztalán hogy nem tudtuk letenni még a nyomorult mikrofont sem. Kértem rakodjon el. Tiltakozott. “De az anyád vagyok az a dolgom hogy ilyeneket mondjak neked.”- mondtam kínomban röhögve. Ez a kínos röhögés meggyőző volt, úgyhogy nagy körülményesen elrakodott az asztalán, végre lett hely a mikrofonnak és a laptopnak. Na most az ő laptopja az, amit ingyen kaptak az ötödikesek anno, amivel csak az a baj hogy ezek igaziból működésképtelen kacatok, folyton lefagynak, hibásak a billentyűk, és a perifériákat nem tudják kezelni. Bedugja a mikrofont az usb elosztóba, a windows kifagy. Oké, mindent kihúzok, újraindítom a gépet, feláll a rendszer de a fiókjából valahogy kidobta a Google, tehát be kell jelentkezni újra. Telefon elő, az email címét megtalálta, a jelszóért le kell ballagni a nappaliba, elővenni a régi telefonos dobozt, megkeresni a jelszós lapot, felhozni és begépelni. Ez is sikerült.

Jön tárgyalás. Megbeszéljük a gondolati ívet a fogalmazáshoz, a kulcsszavak a nappali világosság, az alkonyat, az arany és a kék óra fényei, a felragyogó csillagok és a hold. Ez ad sorrendi, logikai vázat a történetnek. Megfogalmazza az első mondatot a biciklivel való elindulásról és a nappali fényességről erre az átkozott kis laptop totálisan kifagy, de valahogy a mikrofon alattomban vagy fél percig tovább működik és jegyzetel a Drive, miközben az egeret már meg sem tudjuk mozdítani. Úgyhogy cifra, magyaros káromkodások soràt rögzíti tudtunkon kívül a felhőben.

Menjünk le az én laptopomhoz, javaslom. Még bírja, elfogadja, be akarja fejezni. Bedugjuk a mikrofont megnézzük a fájlt és kínunkban röhögünk a sok k és b betűs szón. Átviszem a laptopot egy csendesebb helyre és végre most elkezdődik az érdemi nyugodt munka. Fantasztikus impressziók, színleírások a téli naplemente csodálatos árnyairól, mindezt nyolc körmondatban. Egy keveset azért szenvedünk azzal hogy kicsit hadar és a beszédfelismerés egészen vicces elhallásokat produkál. De a gondolatok megformálásában az autista részletorientáltság pazarul működik.

Majd jön a befejezés ami kifejezi az élmény átélése miatti örömöt és a kellemes fáradtságot. Korrektúrázzuk,  gyakoroljuk a helyesírásellenőrző használatát. Bingo, megírtuk! Kicsit kísérletezik a betűtípusokkal és a formázásokkal, ismerkedik a Google Drive fontjainak beállításaival, majd egyszer csak kijelenti hogy a mű nyomtatásra kész. Átülünk az asztali géphez, megmutatom neki a nyomtatás folyamatát, pár perc múlva kezében a munka. Ragaszkodik hozzá hogy saját kezével aláírja, hogy nyomot hagyjon rajta. Zöld tollal teszi mert az az ő stíluseleme. Bánom is én csak rakja el a mappàba, és adja oda a magyartanárnak. Közben a South Park lila inges Robert Smith-jére gondolok, ahogy legyőzte a Mecha-Streisandot.

Mássalhangzó-torlódásos szavak

A magyar nyelvben vannak olyan szavak, ahol három mássalhangzó is egymás mellé kerül (ezt hívjuk mi, szakemberek mássalhangzó-torlódásnak). Ez olyan az olvasni tanuló agynak, mintha egy sima aszfaltút után hirtelen egy göröngyös akadálypályára érne.

Miért pont ezek a szavak a „mumusok”?

A gyerekek nagy része megszokta a mássalhangzó-magánhangzó (pl. ka-pa) ritmust. Amikor viszont jön egy fest-mény vagy egy szörny-fog, a megszokott ritmus felborul:

• Túl sok a betű: Egyszerre kell fejben tartani három nehéz hangot.

• Trükkös kétjegyűek: Az sz, ny vagy gy vizuálisan két betű, de csak egy hang – ez pedig összezavarja a szemüket szótagoláskor.

Hogyan segíthetsz? (Gyakorlati tippek)

Szerencsére ez a „göcsörtös” olvasás simítható! Összeállítottam egy 18 szóból álló listát a leggyakoribb ilyen szavakból, és készítettem hozzájuk kétféle segítséget is:

Vágjátok szét! Készítettem kinyomtatható szótagoló kártyákat. A feladat egyszerű: a gyereknek össze kell párosítania a szó elejét a végével. Ez segít a szemnek „meglátni” a szó szerkezetét.

Sajnos, sokszor egy feladat kevés, többször is elő kell venni ezt a szótípust. Játszatok online! Tudom, hogy néha a képernyő a legjobb motiváció. Két Wordwall játékot is összeraktam, ahol képekkel segítjük az agyat, hogy összekösse a hangsort a jelentéssel.

https://wordwall.net/resource/107341151

https://wordwall.net/resource/107340236

Próbáljátok ki, és ne feledjétek: a templomot sem egy nap alatt építették, és az olvasás is pont ilyen – türelemmel és jó eszközökkel minden akadály leküzdhető!

Mini Activity fejlesztésre

Az Activity köztudottan remek és szórakoztató kommunikációs játék, de a teljes játékmenet egyszerűen túl időigényes a fejlesztő órai alkalmazáshoz. Sokat gondolkodtam azon, hogyan lehetne a játék rendszerét rövid, egyszerű és mókás módon úgy megváltoztatni, hogy tanórába építhető legyen. Azt hiszem, a pörgettyűs játék a jó megoldás. Fillérekért kaphatók egyszerű, nyíllal ellátott pörgettyűk a neten, amit egy kis gyurmaragasztóval megerősítve csak rá kell helyezni a játéktáblára. A három mező mutatja a kommunikáció módját: szóbeli körülírás, rajz vagy mutogatás. 

A feladat tartalmához pedig 96 közismert szólást gyűjtöttem össze és alakítottam kis húzható kártyákká: 

A játékhoz szükség van még számolókorongokra, amit zsetonként használhatunk. A sikeres magyarázatért és a kitalálásért is jár a zseton. A játék addig tart, amíg valamelyik játékos össze nem gyűjt (mondjuk) 6 db-ot. Nyomtatva, laminálva tartóssá tehető és más célra használható, azt gondolom, hasznos lehet a szókincs, beszédértés, szövegértés fejlesztéséhez, a felvételire való felkészüléshez. 

Egy kis plusz: A játéktáblához online pörgettűt is készítettem, ki lehet próbálni itt: 

https://boritekosfeladatok.blogspot.com/p/mini-activity-porgettyu.html

Jó szándék, kevés tapasztalat – gyógypedagógus-hallgatók a terepen

A többségi iskolában integráltan nevelt speciális nevelési igényű gyerekek rehabilitációs ellátása a gyógypedagógusok feladata, ennek ellenére nem könnyű terület. Évről évre jönnek hozzám a harmadéves és záróféléves gyógypedagógus-hallgatók. Az attitűdjeikre, gyermekekhez való viszonyukra nem lehet panasz: aranyosak, kedvesek, empatikusak. Olyanok, akikkel öröm beszélgetni, és akik tényleg szeretik a gyerekeket. Csakhogy ez sajnos nem elég.

Játszanak a gyerekekkel, nevetgélnek, elfogadók, kedvesek. Olyanok, mint egy nagytesó, de távol állnak még attól, hogy tanítók legyenek.  Jellemző, hogy nem mernek terhelni. Félnek a legenyhébb súrlódástól, konfliktustól, szoronganak attól, hogy a gyerek nehezen fogja viselni a feladatot, félnek a határhúzástól. Inkább engednek, inkább elsimítanak, csak ne legyen ellenállás. Pedig a fejlődéshez – gyereknek, tanulónak, gyógypedagógusnak egyaránt – szükséges ez. Embert emberrel csiszolják. 

A valódi fejlesztés ott kezdődik, ahol egy kicsit kényelmetlen lesz – mindkét félnek. Ezt gyakorló szülőként is állíthatom. 

A hallgatóim sok mindent tudnak fejben. Ismerik a képességhálót, a tanulási zavarok típusait, a tevékenységek fejlesztő hatását. Használják a szakmai nyelvet, felismerik a problémát, tudják, mi a kompenzáció, mi a korrekció, mi a prevenció.

Csak épp azt nem tudják, hogyan nyugtassanak meg egy kiboruló gyereket, hogyan kezeljenek egy ADHD-s kicsit, amikor tíz percenként leszalad az asztal alá, vagy mit kezdjenek a gyerekek esetenként még nyers, direkt módon kifejezett érzelmeivel. Nem tudják a gyakorlatban támogatni egy autista tanuló struktúraigényét, kiszámíthatósággal csillapítani a szorongását. Nem ismerik a „való élet” trükkjeit: hogy milyen tónusban szólítsd meg, hova ülj mellé, mit adj a kezébe, mit pakolj el előle, hogy visszataláljon a feladathoz. Milyen játékkal kínáld meg az óra elején, ha feszült. Mik azok a minimumszabályok, amelyekhez feltétlenül ragszkodni kell és mi az, ami esetleg alku tárgya lehet. Mert ezeket nem vagy alig tanítják meg nekik.  

És ami talán még súlyosabb: fogalmuk sincs arról, hogy körülbelül mit tud, mit kellene tudnia  egy átlagos gyereknek, ha sajátos nevelési igényű, ha nem. Hogy a másodikos még csak most kapisgálja a tízesátlépést, hogy a harmadikos olvas, de lassan, felismerni, ha egy negyedikes szókincse korlátozott, vagy a memóriája fejlesztésre szorul, szemmértékre, feladatmegoldás közben, tesztek nélkül.  Hogy mikor jön a szorzás, mikor az igekötő, mikor a helyesírási szabályok bővítése. Ez azért gond, mert így nehéz az általános követelményekhez való közelítés, a leszakedás megakadályozása, a kompetenciafejlesztés. Nincs terepismeretük. Nem tudják, mi történik az iskolában valójában. És így nem is tudják, milyen szintre kellene „belőni” a fejlesztést.

A legnagyobb különbség a mi generációnkhoz képest nem is a tudásban van, hanem a hozzáállásban. Mi akartunk tudni. Ők inkább megúszni próbálnak. Nem rosszindulatból – egyszerűen más ritmusban élnek. Több az információ, de kevesebb a koncentráció. Több az elmélet, de kevesebb a gyakorlat.

Hiányzik belőlük az a fajta szakmai igényesség, amit mi még természetesnek vettünk: hogy ha valamit kiadok a kezem közül, az vállalható legyen, esztétikus, átgondolt. Ma sokszor csak „megvan”, és ez elég. A Pinterest első találata épp elég jó, ja nem. 

Mentorként néha úgy érzem, nem gyakorlati képzést vezetek, hanem életvezetési tréninget fiataloknak. Megtanítom, hogyan kell éber figyelmet fenntartani, az időt jól beosztani, a saját enyhe tanulási vagy figyelemzavar maradványtüneteit kompenzálni, tananyagot kiválasztani és rendszerezni, saját maguknak egy tanóra pörgésében a folyamatokat követhetővé tenni, diszlexiabarát feladatlapot szerkeszteni, nyugodt hangon határt húzni, vitás helyzetet megoldani. Olyan alapkompetenciákat fejlesztünk, amiket az egyetemnek (vagy az életnek) már korábban meg kellett volna adnia. A diploma előtt álló huszonévesek önállósága, életrevalósága olyan, mint a mi generációnkban az érettségi előtti fiataloknak. Még éppen csak felnőttek. 

Hiányszakmában tanulnak, mégsem készíti fel őket senki a munka világára. Nem tanulnak arról, hogyan kell felelősséget vállalni egy csoportért, önállóan dönteni, konfliktust kezelni, vagy akár csak helytállni napi nyolc órán át. A szakmai tudásuk megvan, de a munkavállalói készségeik gyerekcipőben járnak.

Nem a hallgatók a hibásak. Ők lelkesek, kedvesek, sokszor hálásak is a konkrét segítségért. De a mai világ és a képzési rendszer nem készíti fel őket a valóságra. Túl sok az elmélet, túl kevés a gyakorlat. És amíg ez így marad, addig a „gyakorlat” szó az egyetemi tanrendben csak dísz lesz.

Betűkerék és betűkártyák: A magyar ábécé nehezebb betűi

 Az olvasástanulásban sok bajt okoznak a magyar gyerekeknek az ékezetes és kétjegyű betűk, könnyű összekeverhetőségük miatt. Egyszer aztán eljön az a pont, hogy már csak ritkán hibáznak, de a felismerésen még egy kicsit csiszolni kell, ekkor vehetjük hasznát a képen látható betűkeréknek, amelyet nyomtatva, laminálva, kivágva egy filléres pörgettyűre erősíve élvezetes játékká alakíthatunk. 

Betűkerék: magyar ábécé speciális betűi

Játékötletek:

• egyszerű betűfelismerési gyakorlat - olvasd és mondd
• párosítás írott kis-vagy nagybetűs betűkártyával, lásd lejjebb a képeket
• szógyűjtő verseny a  kipörgetett betűvel zsetonért, időre, amit homokórával mérünk
• kombinálhatjuk hagyományos lépős-dobós társasjátékkal (pl. Kígyók és létrák), ahol adott ponton, például ha kígyóra lép, és meg akarja úszni a lecsúszást, pörgetni kell és szavakat keresni az adott betű lehet a szó elején, végén, vagy közepén, attól függően, hol tartunk a fejlesztésben
• egyszerűsített, az Ország-városhoz hasonló főfogalomhoz kapcsolódó szógyűjtő játék nagyobbaknak, ehhez alul található a nyomtatható táblázat, ahol a kerékkel vagy a betűkártyák húzásával sorsolunk
• Fogalomkártyás játék: kipörgetünk egy betűt, húzunk egy fogalomkártyát és megpróbálunk kitalálni egy odaillő szót. Ha nem megy, segít a Google

Magyar kis írott betűkártyák

Magyar nagybetűs írott betűkártyák

Egyszerűsített Ország-Város fejlesztésre

Fogalomkártyák szőgyűjtéshez

Nagyszülők, dolgozó apák és anyák láthatatlan munkája

forrás: freepik

 Kicsit elgondolkodtam, hogy mennyi is a valódi, akár pénzben számszerűsíthető értéke az otthoni munkának. Most nem csak magamra gondoltam, hanem végignéztem a családom felnőtt tagjainak szokásos életvitelét és a család fenntartásához való hozzájárulását. Az enyémet, a férjemét és anyukámét. Majd utánanéztam, hogy mit jelent mindez forintban. Érdekes dolgok jöttek ki, kíváncsi vagyok, ti mit gondoltok erről. 

Dolgozó anya és a láthatatlan munka

A láthatatlan munka forintosításához a ChatGPT-t hívtam segítségül, "aki" a számításokat elvégezte nekem. Elsőnek nézzük az én élethelyzetemet: 3 általános iskolás gyerekem van, közülük egy "speckós", akinek a tannulásban szakszerű napi segítségre van szüksége, a végzettségem tanító + tanulásban akadályozottak gyógypedagógiája BA szak. A fizetésem ennek megfelelően a Ped 2 bértábla-kategória + családi adókedvezmény  1 gyerek után + csládi pótlék 3 gyerek után, akiből 1 tartósan beteg. 

Ezt kérdeztem a promptban:

"Beszélgessünk a láthatatlan munkáról! Leírom egy napon az általában itthon végzett házimunkát, és szeretném, kérlek, fejezd ki forintban. A munkajövedelmem átlagos itt Magyarországon, kb. 1200 eurónak felel meg, tanító-gyógypedagógus végzettséggel. A napi rutin házimunkáim: 14 terítékes mosogatógép ki-elpakolása + kb. 10 extra edény kézi mosogatása, 2x8 kg ruhanemű mosása és szárítása, kb. félóra rendrakás+takarítás, 5 főre 2 fogásnyi főtt étel elkészítése, napi kb. 1 órányi sima és 1 órányi speciális gyógypedagógisi módszerű közös tanulás/korrrepetálás a gyerekeimmel, gyermekfelügyelet az ébrenléti időben. Mennyi ez a) naponta, b) havonta c) éves szinten, ha forintban fejezzük ki?"

A válasz lényege:

Napi számítás:

🧮 1. A napi rutin részfeladatainak értékbecslése:

1. Mosogatás (gépi ki- és bepakolás + kézi mosogatás)

Időtartam: kb. 30 perc

Piaci érték (háztartási kisegítő): ~2.000 Ft/óra

💰 1.000 Ft/nap

2. Mosás és teregetés (2 adag 8 kg-os ruha)

Időtartam: kb. 45 perc (be- és kipakolás, teregetés, szárító használata, összehajtás)

Piaci érték: ~2.000 Ft/óra

💰 1.500 Ft/nap

3. Rendrakás, takarítás (napi szinten, nem teljes lakás)

Időtartam: 30 perc

Piaci érték (takarító munkadíja): ~2.500 Ft/óra

💰 1.250 Ft/nap

4. Főzés 5 főre, kétfogásos étel

Időtartam: kb. 1,5 óra (alapanyag előkészítéstől mosogatásig)

Piaci érték (házi szakács vagy ebédfőzés házhoz): 3.000–4.000 Ft/óra

💰 5.000 Ft/nap

5. Tanulás és korrepetálás (1 óra általános + 1 óra gyógypedagógiai módszerrel)

Időtartam: 2 óra

Piaci érték (magántanár, gyógypedagógus): ~5.000–6.000 Ft/óra

💰 10.000 Ft/nap (ez a legmagasabb értékű elem a szakmai szint miatt)

6. Gyermekfelügyelet (pl. iskola után, ébrenléti idő alatt)

Időtartam: kb. 4–5 óra / nap (konzervatív becslés)

Piaci érték (bébiszitter, napidíjas): ~2.000–2.500 Ft/óra

💰 9.000–10.000 Ft/nap (mondjuk 9.500 Ft az átlaggal)

💵 Összesített napi érték:

1.000 + 1.500 + 1.250 + 5.000 + 10.000 + 9.500 = 28.250 Ft/nap

📅 Havi szint (30 napra):

28.250 Ft x 30 = 847.500 Ft/hó

📆 Éves szint (365 napra):

28.250 Ft x 365 = 10.316.250 Ft/év

Következtetés: 

Ehhez képest jellemző, hogy az éves munkahelyi fiztett munkával szerzett jövedelmem ennek kb. a fele! Ennyire vagyok megbecsülve tanítóként, anyaként! A munkám által keletkezett érték kb. 1/3 részéért kapok javadalmazást. 

A chatbot így kommentálja: 

Ez a havi több mint 800 ezer forint értékű láthatatlan munka:

nem kerül be a GDP-be,

nem jár nyugdíjjogosultsággal,

nem kap elismerést vagy fizetést,

és sokszor természetesnek vagy kötelességnek tekintik.

Közben te két teljes állásban dolgozol:

Szakmai munkádban: tanító-gyógypedagógusként – ami már önmagában egy hivatás.

Otthon: háztartásvezetőként, szakácsként, takarítóként, gyermekfelügyelőként, gyógypedagógusként – minden egy személyben.

És ha belegondolsz, egy cég sem kérne valakitől heti 80 órás munkát fizetésemelés, pihenőidő és társadalmi elismerés nélkül.

Dolgozó férj, apa láthatatlan munkája

Férjem végzettsége szerint gépészmérnök, egy plusz szakmérnöki végzettséggel, egy multinacionális cég magyar leánycégénél dolgozik, fizetése a pedagógus bértábla szerintinél kb. 40%-kal magasabb, ezt a  szabad munkaerőpiaci alku alapján állapították meg. 

Prompt a ChatGPT-nek: Férjem napi 1,5 órát részt vesz a gyerekfelügyeletben és napi szintén 1,5 órát fordít ház körüli karbantartási feladatokra, 1 órát ügyintézésre-vásárlásra. Kérlek forintosítsd az ő láthatatlan munkáját is napi, havi és évi bontásban.

Válasz: 

👨‍🔧 Férjed napi láthatatlan munkája és becsült piaci értéke:

1. Gyerekfelügyelet – 1,5 óra/nap

Időtartam: 1,5 óra

Piaci érték (bébiszitter díj): ~2.000–2.500 Ft/óra

💰 3.750 Ft/nap

2. Házkörüli karbantartás – 1,5 óra/nap

Időtartam: 1,5 óra

Piaci érték (ezermester / karbantartó díja): ~3.000–5.000 Ft/óra

Átlaggal számolunk: 4.000 Ft/óra

💰 6.000 Ft/nap

3. Ügyintézés és vásárlás – 1 óra/nap

Időtartam: 1 óra

Piaci érték (futár / megbízott ügyintéző / bevásárlósegéd): ~2.000–3.000 Ft/óra

💰 2.500 Ft/nap

🧾 Napi összesítés:

3.750 + 6.000 + 2.500 = 12.250 Ft/nap

📅 Havi szint (30 nappal számolva):

12.250 Ft x 30 = 367.500 Ft/hó

📆 Éves szint (365 nappal számolva):

12.250 Ft x 365 = 4.471.250 Ft/év

Következtetés: A férj láthatatlan munkája egy félállásnyi plusz értéket teremt forintosítva. Ez fele a dolgozó anya láthatatlan munkával megteremtett családi hozzájárulásának forintban. És majdnem annyi, mint az anya teljes fizetése, úgy, hogy a végzettség és a teljes hozzájárulás fizetett vagy láthatatlan munkával a család jóllétéhez kb. azonos! Más szóval, kb. ugyanakkora a két fél értékteremtő hozzájárulása a család működtetéséhez, csak ennek a nő az 1/3-áért, a férfi a 2/3-áért kap fizetést. 

A férfiak munkája látható és díjazott, míg a nők munkájának jelentős része láthatatlan és "magától értetődő" – még akkor is, ha pénzben kifejezve egyenértékű.

A női és férfi láthatatlan munkavégzés értéke eltérő, de a teljes hozzájárulás forintosítva szinte azonos — csakhogy az időbeli terhelés nem!  S ami nagyon nem mindegy: a ráfordított idő, ami a nőnél napi kb. 6,5 óra, a férfinál csak 4. 

Napi másfél órával több a női fizetetlen munka. 

Szívesen teszem mindezt, saját döntésem, az életem! De a pihenés és a szabadidő totális hiánya azért nem könnyű dolog, alaposan megviseli az embert. 

A nagyszülő, akinek segítségéért soha nem lehetünk elég hálásak
Élethelyzet: Anyukám köztisztviselőként 40 évet dolgozott, jelenleg 75 éves. Nagyon sokat segít nekünk a gyerekfelügyeletben, mellette fermentál, savanyít és csirkéket tart, szuper házi tojásokat állít elő. 

Prompt: 

Anyukám 75 éves. Mennyit ér az ő láthatatlan munkája, ha az év 180 napján napi 3 órát vigyáz a gyerekekre, napi egy kisétkezést biztosít 2 gyereknek, teljes körűen ellátja a saját háztartását és megtermel napi 6 kiváló házi tojást a tyúkjaival?

Válasz:

🧾 Évi 180 napra számolt becslés

🧒 1. Gyermekfelügyelet – napi 3 óra

2 gyermek, napi 3 óra = 6 „gyerekóra” összesen

Bébiszitterdíj: kb. 2.000–2.500 Ft/óra

6 x 2.000 Ft = 12.000 Ft/nap

Évi: 12.000 Ft x 180 nap = 2.160.000 Ft/év

🍎 2. Kisétkezés biztosítása 2 gyereknek – napi 1x

Ha ezt egy iskolai tízóraival vetjük össze: ~500–600 Ft/fő/nap

2 x 500 Ft = 1.000 Ft/nap

Évi: 1.000 Ft x 180 nap = 180.000 Ft/év

🧼 3. Saját háztartás teljes ellátása

Ebben benne van: főzés, mosás, takarítás, bevásárlás stb.

Időtartam: kb. 2 óra/nap (konzervatív becslés)

Háztartási kisegítő piaci díja: kb. 2.000–2.500 Ft/óra

2 x 2.000 Ft = 4.000 Ft/nap

Évi: 4.000 Ft x 180 nap = 720.000 Ft/év

💬 Bár a saját háztartás önellátásának értékét gyakran nem számítják, időráfordításban és megtakarításban igenis van értéke!

🥚 4. 6 házi tojás termelése naponta

Kiváló házi tojás ára: 100–150 Ft/db

6 x 130 Ft = 780 Ft/nap (minőségi, bio jellegű háztáji ár)

Évi: 780 Ft x 180 nap = 140.400 Ft/év

🧮 Összesített évi érték:

Tevékenység Éves érték (Ft)

Gyermekfelügyelet 2 160 000 Ft

Kisétkezés biztosítása 180 000 Ft

Saját háztartás fenntartása 720 000 Ft

Tojástermelés (6 db/nap) 140 400 Ft

Összesen 3 200 400 Ft

Vélemény: Édesanyám a napközi után vigyáz a testvérem kislányára és az én legkisebb fiamra, a két nagy is gyakran beugrik hozzá egy kis isdőre suli után, minden nap rendelkezésünkre áll. Családi szolgálata kb. félállásnyi munkaterhet jelent.  Utánaszámolva az érték, amit a családért és önmagáért áldozatot hozva megteremt, még mindig magas, nagyjából egyenlő a tisztességgel megszolgált tisztviselői nyugdíja értékével! 

A chatbot még bölcsen hozzáfüzte, amit aműgy is érzünk, tudunk és respektálunk: Még nyugdíjasként sem „hátradőlő eltartott”, hanem aktív családi pillér, olyan láthatatlan erő, ami nélkül nem működne a hétköznapi élet. Ha a nyugdíját és a jelenlegi hozzájárulását egy vállalat szintjén néznénk, ő egy olyan „kolléga”, aki: 50 év tapasztalattal bír,  továbbra is napi szinten aktív, és önként, ellenszolgáltatás nélkül végzi mindezt.

Összességében egy család működtetésével kapcsolatban elmondhatjuk, hogy a fizetett munka értékének megfelelő láthatatlan munkát donunk hozzá, és egy aktív nagymama még annyi értéket teremt minden egyes hónapban, mint amit egy élet fizetett munkájával megszolgált. Ez olyasm, aminek értékével nagyon világosan tisztában kell lenni mindenkinek. 

PLUSZ:     A Nők40-ben semmi jótékonyság nincs, egy átlagos, a cslád érdekében aktív nagymama forintosítva ugyanannyira értékteremtő munkát végez a nyugdíj mellett "ingyen", mintha munkahelyen dolgozna! Jól kiszámított társdakmi érdek miatt működik a rendszer!

Batikolás projekt

 Ezt a technikát még gyerekkoromban láttam valamilyen nyári foglalkozáson. Most a szabadság alatt végre volt egy fél napom, hogy kipróbáljam. A családban összekunyeráltam egy kilónyi vegyes fehér-natúr pamut és len  ruhadarabot: blúzok, szütyők, párnahuzatok, vászontáskák és hasonlók voltak benne. Egy hobbiboltban a régi, bevált Columbus ruhafestékből  vásároltam meg az alapszíneket: sárgát (4cs), meggypirosat(2cs) és búzavirágkéket (2cs). 

Előkészületek

Ezt  a fajta festéket főzni kell. A világos színektől haladtam a sötétek felé. Egy ötliteres rozsdamentes fazékban 4 l vízzel feloldottam a sárga festéket és egy nagy marék sót. Elkezdtem felforralni és közben elkészítettem a kitakarásokat a textileken. Ez azért fontos, mert a takart részeket nem vagy kevésbé, szabálytalan mintázatban fogja be a festék. 

-a blúzokat szorosan összecsomóztam és itt-ott megkötöztem közönséges természetes rost alapú barna kötözőspárgával

-a párnahuzatokat harmonikába hajtottam és 7-8 centinként szorosan átkötöttem

-a szütyőket, táskákat kavicsos-gumizásos  technikával takartam ki a festék elől

A festés folyamata

A legvilágosabb színnel kezdtem, ami alapszínként funkcionált. A sárga lében egy órán át főztem a textileket. Más-más módon fogta be a festék a különböző anyagokat, ezért egy festőléből is több különböző színű produktum került elő, de ez így szép. 

A párnahuzatokat rögtön kiöblítettem és kitettem száradni, ezek alapszíne sárga lesz, és majd stencilfestéses minta kerül rájuk. A harmonikahajtás ezt a mintát adta ki: 

A többi ruha többszínű festést kapott. Két kisebb lábasban feloldottam egy-egy kis marék sóval a piros és kék festékeket, majd a lábasok szélén feltámasztva beletettem a maradék textileket az új színekbe, hogy a lábasok szélén kicsit túllógjanak és félig legyenek csak a második, élénkebb festőlében. Volt egy blúz, aminnek az egyik vége a kék, a másik vége a piros lében úszott, a közepe pedig mindkét fazék peremén támaszkodott. Ezeket is egy órán át főztem, majd hideg vízbe kiszedtem és kiteregettem. 

A többszínű festés mutatós, de arra számítottam, hogy a sárga finoman keveredni fog  a kékkel és kb. középzöldet ad ki, de nem ez történt, hanem határozottan kék maradt, sötétzöldes beütéssel. Amire figyelni kellett, az a konyhapultra kicsepegő festékes lé: megfogta ugyan a világos laminált pultfelületet, de szerencsére a hipós tisztítószerrel el lehetett távolítani a foltokat. 

A színek fixálása ecettel

A megfestett ruhákat teljesen megszárítottam, majd a színek fixálásához egy üveg 20 %-os ecetből és 3 liter vízből készítettem egy oldatot és a textileket egy egész éjszakára beáztattam. Az az erős kék egy picit fogott, nyomai meglátszottak itt-ott a többi textilen. Négy vízben öblítettem ki ezt az erősen savanyú löttyöt, de a végére már egyáltalán nem eresztette a színét semelyik textília. 

Újabb szárítás után néhány darabra stencilfestéssel, akrilfestékkel plusz motívumokat festettem, a lézervágott minták réseibe kis szivacsdarabbal vittem fel a festéket. A fólia sablonokat a kínai csomagküldős honlapokon vagy appokban lehet elérni fillérekért, mindenféle témákban. Az általam rendelt szettben természettel kapcsolatos, évszakoknak megfelelő textúraminták voltak: levelek, virágok, pókháló, jégvirág. Ezek díszpárnahuzatok lesznek, már csak párnabetétet kell szerezni hozzá. 

A ruhák teljesen egyediek lettek és az erősebb színnek hála már nem átlátszóak. 

Pepecselős dolog, de megéri, egyedi a végeredmény, s nem kell kidobni a régi, megunt darabokat. Ez volt az én nyári töltekezős nyugirojektem. 

Figyelemtréning matekra: számok és formák

 Tavaszi szünetre készült a következő gyakorlólap, a matematikához szükséges részlépességeket fejleszti. 

Részenként is megoldható, javasolt korosztály 9 éves kortól felfelé. 

Játéksablon: Dobj és írj!

A Dobj és írj! sokféleképpen felhasználható, önálló gyakorlásra alkalmas játék. Bármely tantárgy összefoglaló gyakorlásánál jól jöhet, ha szavakat, kifejezéseket hat csoportba válogatunk. Például dobj -szer és írd be a helyére...

Pár ötlet:

• köznév/tulajdonnév/ige/melléknév/számnév/(személyes) névmás
• folyó/tó/hegy/síkság/város/falu
• tízszeresét/kétszeresét/ötszörösét/90-nel többállíet/70-nel többet/30-cal többet
• fiúnév/lánynév/ország/város/film/állatnév
• emlős/mdár/hüllő/hal/kétéltű/puhatestű
• foglalkozás/sportág/hangszer/jármű/növény/szerszám, stb. 
• hosszú magánhangzós szó/hosszú mássalhangzós szó/csak rövid hangokat tartalmazó szó/magas hangrendű szó/mély hangrendű szó/vegyes hangrendű szó
• szavak j-vel/szavak ly-nal/régi családnevek/kiejtéstől eltérő helyeírásű szavak/hosszú kétjegyű mássalhangzós szavak/szavak dz, dzs betűvel

Szorzótáblák - kvízkártyák

 Az egyik kínai rendelős oldalon találtam egy "Logical Thinking Game" névvel ellátott fejlesztő játékot, amely gyakorlatilag egy tevékenykedésbe fordított feleletválasztós kvíz. Egy felül nyitott, keskeny fadobozról van szó, az oldalán négy fúrt lyukkal plusz egy fatüskéről. A kártyákon egy-egy feladvány található, négy válasszal, amiből csak egy a helyes. A kártyák alul a helyes válasznak megfelelő helyen hosszúkás nyílással vannak ellátva, így a jó válasz "kiengedi" a kártyát, a hibás nem. A játék szintje körülbelül 5-7 éveseknek megfelelő. 

Hasznos holmi, fához értő emberek könnyedén készíthetnek hasonlót. Ilyen játékot  a diszkalkuliával kapcsolatos tanulmányaim gyakorlatán láttam, először, olyan máfél évtizede és amint lehetett, rögtön rendeltem magamnak egyet. Olyan eszköz ez, amelynek használata használata bővíthető sokféle témára, tartalomra. Első lépésként készítettem egy univerzális, üres szerkeszthető kártyát. 

Utána arra gondoltam, készítek egy gyakorló kártyasorozatot, amely segítheti a szorzótábla nehezebben megjegyezhető eleminek begyakorlását, másodiktól felfelé gyakorlatilag amíg szükséges. 

Kinyomtatva, laminálva tartósabb.