Játéksablon: Dobj és írj!

A Dobj és írj! sokféleképpen felhasználható, önálló gyakorlásra alkalmas játék. Bármely tantárgy összefoglaló gyakorlásánál jól jöhet, ha szavakat, kifejezéseket hat csoportba válogatunk. Például dobj -szer és írd be a helyére...

Pár ötlet:

• köznév/tulajdonnév/ige/melléknév/számnév/(személyes) névmás
• folyó/tó/hegy/síkság/város/falu
• tízszeresét/kétszeresét/ötszörösét/90-nel többállíet/70-nel többet/30-cal többet
• fiúnév/lánynév/ország/város/film/állatnév
• emlős/mdár/hüllő/hal/kétéltű/puhatestű
• foglalkozás/sportág/hangszer/jármű/növény/szerszám, stb. 
• hosszú magánhangzós szó/hosszú mássalhangzós szó/csak rövid hangokat tartalmazó szó/magas hangrendű szó/mély hangrendű szó/vegyes hangrendű szó
• szavak j-vel/szavak ly-nal/régi családnevek/kiejtéstől eltérő helyeírásű szavak/hosszú kétjegyű mássalhangzós szavak/szavak dz, dzs betűvel

Szorzótáblák - kvízkártyák

 Az egyik kínai rendelős oldalon találtam egy "Logical Thinking Game" névvel ellátott fejlesztő játékot, amely gyakorlatilag egy tevékenykedésbe fordított feleletválasztós kvíz. Egy felül nyitott, keskeny fadobozról van szó, az oldalán négy fúrt lyukkal plusz egy fatüskéről. A kártyákon egy-egy feladvány található, négy válasszal, amiből csak egy a helyes. A kártyák alul a helyes válasznak megfelelő helyen hosszúkás nyílással vannak ellátva, így a jó válasz "kiengedi" a kártyát, a hibás nem. A játék szintje körülbelül 5-7 éveseknek megfelelő. 

Hasznos holmi, fához értő emberek könnyedén készíthetnek hasonlót. Ilyen játékot  a diszkalkuliával kapcsolatos tanulmányaim gyakorlatán láttam, először, olyan máfél évtizede és amint lehetett, rögtön rendeltem magamnak egyet. Olyan eszköz ez, amelynek használata használata bővíthető sokféle témára, tartalomra. Első lépésként készítettem egy univerzális, üres szerkeszthető kártyát. 

Utána arra gondoltam, készítek egy gyakorló kártyasorozatot, amely segítheti a szorzótábla nehezebben megjegyezhető eleminek begyakorlását, másodiktól felfelé gyakorlatilag amíg szükséges. 

Kinyomtatva, laminálva tartósabb. 

Főnevek és igék csoportosító: -t végű szavak

 A főnevek és igék megkülönböztetésének feltéle azt megértenni, hogy a főnév valamit megnevez, az ige pedig cselelkvést, történést fejez ki. A múlt idejű igéket a gyerekek gyakran csak formai jegyek, a múlt idő jele alapján ismerik fel. Az alaposabb megértés feltétele, hogy ezeken a nyilvánvaló formai jegyeken a gyerek túllásson. Ezt segíti ez a csoportosítós feladat, minden szó -t, -tt betűre végződik, a szófajuk, igeidejük mégis teljesen különböző lehet. 3-4. osztálytól ajánlom. 

Olvasójáték 3 in 1

Ügyes elsősöknek vagy az olvasástechnika fejlesztését igénylő nagyobb, második-harmadikas gyerekeknek lehet hasznos ez az olvasójáték. 

Háromféle játékra alkalmas, aminek megfelelően más-más módon kell szétvágni, kis kliensünk szintjéhez igazítva:

1. Szó-kép párosító: ilyenkor a képekre és az egyben hagyott szavakra vágjuk szét

2. Szóalkotás a szótagokból: képekre és szótagokra vágjuk a nagy képet, majd színárnyalat szerint csoportosítjuk a szótagokat: az első szótag a legvilágosabb, az utolsó a legsötétebb, végül összerakjuk a szavakat

3. Képes szódominó: egyben hagyjuk a szó-kép ábracsoportot és a szavak első-utolsó szótagja alapján összeállítjuk a szódominót

 

Itt találhatóak a nyomtatható lapok:

A képe forrása: Freepik

Mondatelemzés gyakorlása: alany és állítmány fajtáinak felismerése

 

A mondatelemzés alapjainak begyakorlásához és a szófajfelismerés megerősítéséhez készítettem ezt a tábkázatos gyakorlót hetedikeseknek. Nem igényel sok írást, rövid kis óramozzanatként megoldható. 

Olvasójáték a 2+3 szótagszerkezetű szavak olvasásához

 

Dobókockával, kétféle színű koronggal a "hármat/négyet egy sorba" játék szabályai szerint társasozhatunk vele, amikor is három/négy korongot kell felváltva úgy elhelyezni a kockadobásnak megfelelő számú oszlopban, hogy azok vízszintesen, függőlegesen vagy átlósan egy vonalat alkossanak.

Tetszés szerinti beosztással ellátható számegyenesek

 Ezek a számegyenesek a százas számkörtől felfelé használhatók, és tetszés szerinti beosztással elláthatók. Célszerű kinyomtatni és laminálni, akkor filctollal többször is újraírhatók és törölhetők. 

Kockapóker fejlesztésre

 Közeleg a szeptember, hamarosan magasabb fokozatba kell kapcsolni az agyakat. Hatodik osztálytól felfelé év eleji pörgős bemelegítő számolós játéknak hasznos lehet a Kockapóker fejlesztésre adaptált változata. A kockázás segíti a valószínűségi gondolkodás alakulását, a véletlenszerűség, a meglepetés ereje fenntartja a figyelmet, az eredmények össszeszámolása során gyakorolják a gyerekek a számolást, a finoman adagolt büntetőpontok segítik a kis bosszantó frusztrációk elviselését, a kudartctűrést. A játéklapot egy cipősdobozba ragasztottam, hogy a kockák ne guruljajak szanaszét. 

A játékhoz 6 db dobókocka szükséges és egy műanyag pohár, valamit zsetonok/számolókorongok és cédulák, írószer a pontok felíráshoz. 2-4 játékos játszhatja.  Felváltva dobunk az összes kockával és felírjuk az eseménynek megfelelő pontszámot. Ha olyan kombinációt dobunk, amihez nam tartozik pont (pl. 2, 2, 3, 4, 5, 6), büntetőpontot kapunk. Ilyenkor egy morcos szmájlit lefedük egy zsetonnal vagy iskolai számolókoronggal. A rövid játék a 6. szmájliig tart, ekkor a játékosok összeszámolják a pontjaikat és a legmagasabb pontszámú játékos nyert. A hosszbb játék ugyanilyen, de a 12. büntatőpontig tart. A játékidő így általában 5-10 perc. 

Változat: egy körben a játékosnak 3 dobása van és az előző dobás kockáiból tetszőleges számút mindegyik körben megtarthat, a maradékkal még újra dobhat. Ez a "profibb" változat segíti a stratégiai gondolkodást. 

További variáció:  Az 5 dobókockás változatról van egy szuper leírás az UrbanEve blogon, ez kisebb számkörben is játszható, körülbelül negyedik osztálytól, a kicsit összetettebb pontszámítási szabályok miatt. A szerző mellékelt egy 15 körös táblázatot is a játékleíráshoz.  Ez a változat lassabb, kb.  40-60 perces játékidejű, tehát családi társasozáshoz megfelelőbb. 

Hogyan sikerül egy matek gyakorlólap generálása a chatbotnak?

A matematikai feladatok logikailag sokkal zártabbak és a nyelvektől függetlenebbek. Feltételeztem, hogy értelmesebb eredmény születik, ha megpróbálunk ebből a tantárgyból egy új feladatlapot generáltatni a chatbottal. Nézzük, hogy sikerült!

A párbeszéd: 

Kérdés: Kérlek, most generálj 6 feladatból álló feladatlapot a 8-as szorzótábla gyakorlására 8 éves gyerekeknek! Ne legyen túl könnyű, minden feladatban legyen valamilyen logikus gondolkodást is fejlesztő elem! A feladatok fokozatosan nehezedjenek! A szorzótábla minden eleme ismétlődjön legalább 8 alkalommal!

Válasz: ChatGPT

Természetesen! Íme egy 6 feladatból álló feladatlap a 8-as szorzótábla gyakorlására 8 éves gyerekeknek, amely tartalmaz logikai gondolkodást is fejlesztő elemeket és fokozatosan nehezedik:

8-as Szorzótábla Feladatlap

Feladat 1: Számkereső

Keressétek meg és karikázzátok be a következő számokat a számkeresőben!

• 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80

8  3  9  16  21  24  6  32
5  4  8  19  40  3  11  48
17  8  24  56  9  10  4  72
80  25  9  64  18  14  8  32
3  40  7  15  48  56  2  9
72  80  5  16  24  40  1  8

Feladat 2: Hiányzó Szorzók

Egészítsétek ki a hiányzó szorzókat a megfelelő számokkal!

1. 8 × __ = 32
2. __ × 8 = 64
3. 8 × __ = 48
4. __ × 8 = 80
5. 8 × __ = 56
6. __ × 8 = 24
7. 8 × __ = 16
8. __ × 8 = 72

Feladat 3: Igaz vagy Hamis?

Döntsétek el, hogy az állítások igazak vagy hamisak, majd jelöljétek I (igaz) vagy H (hamis) betűvel!

1. 8 × 7 = 56
2. 8 × 5 = 35
3. 8 × 9 = 72
4. 8 × 3 = 24
5. 8 × 6 = 50
6. 8 × 8 = 64
7. 8 × 4 = 32
8. 8 × 2 = 18

Feladat 4: Számrejtvény

Oldjátok meg a következő feladatokat, és a megfelelő számokat illesszétek be a rejtvény üres helyeire!

1. 8 × 3 = __
2. 8 × 6 = __
3. 8 × 4 = __
4. 8 × 9 = __

| __ | 24 | __ | 48 |
| 72 | __ | 32 | __ |

Feladat 5: Számkígyó

Következzen a számkígyó! Írjátok le egymás után a szorzás eredményeit, úgy, hogy az egyik eredmény utolsó számjegye legyen a következő szorzás első számjegye!

1. 8 × 1 = __
2. __ × 8 = 24
3. 8 × __ = 32
4. __ × 8 = 40
5. 8 × __ = 48
6. __ × 8 = 64
7. 8 × __ = 56
8. __ × 8 = 72

Feladat 6: Számok Pókhálója

Töltsétek ki a pókháló minden szálát a megadott szabály szerint! Írjátok be a 8-as szorzótábla eredményeit a pókháló üres helyeire!

1. 8 × 1 = __
2. 8 × 2 = __
3. 8 × 3 = __
4. 8 × 4 = __
5. 8 × 5 = __
6. 8 × 6 = __
7. 8 × 7 = __
8. 8 × 8 = __
9. 8 × 9 = __
10. 8 × 10 = __

      |__|
    /    \
|__|      |__|
  \      /
   \    /
    |__|
   /    \
|__|    |__|
   \    /
    \  /
     |__|

---

Remélem, hasznos lesz ez a feladatlap a 8-as szorzótábla gyakorlásához! Jó tanulást és sok sikert a gyerekeknek!

Néhány észrevétel:

• Az első feladat tulajdonképp használható a szorzatok memorizálására
• A 2-es és 3-as feladat is megjárja egyszerű gyakorlásnak vagy elemi logikai feladatnak
• A 4. feladatnál a Számrejtvénynél hiányzik a szabály vagy valamilyen fogódzó a számok helyének megtalálására
• A Számkígyó értelmetlen, az adott halmazon értelmesen nem megoldható feladat. 
• A Számok pókhálója is ígértetesen hangzik, de a tíz szorzat elhelyezésére az ábra nem megfelelő. Annyi a tannivaló, hogy a számokat írogasd be random helyekre gyakorlásképpe és kész. Erről még később...

Ez eddig 6/3,5. Gyenge közepes eredmény. Lássuk, potosítással javítható-e valamelyest!

Pontosítások 1.  - 4. feladat, számrejtvény

Kérdés: A fenti feladatsor 4. feladatában, a Számrejtvényban mi a megoldás logikája és a helyes eredmény?

Válasz: ChatGPT

Feladat 4: Számrejtvény

Oldjátok meg a következő feladatokat, és a megfelelő számokat illesszétek be a rejtvény üres helyeire!

1. 8 × 3 = __
2. 8 × 6 = __
3. 8 × 4 = __
4. 8 × 9 = __

| __ | 24 | __ | 48 |
| 72 | __ | 32 | __ |

Megoldás lépésről lépésre:

1. Nézd meg a rejtvényt!

A rejtvény üres helyeit a megfelelő szorzatokkal kell kitölteni.

2. Számold ki a hiányzó szorzatokat!

1. 8 × 3 = 24
2. 8 × 6 = 48
3. 8 × 4 = 32
4. 8 × 9 = 72

3. Helyezd be az eredményeket a rejtvény megfelelő helyeire!

• Az első üres hely a bal felső sarokban van: 8 × 9 = 72
• A második üres hely a jobb felső sarokban van: 8 × 6 = 48
• Az alsó sor bal oldalán lévő üres hely: 8 × 4 = 32
• Az alsó sor jobb oldalán lévő üres hely: 8 × 3 = 24

A kitöltött rejtvény:

| 72 | 24 | 48 | 48 |
| 72 | 32 | 32 | 24 |

Ebben a feladatban a logika abban rejlik, hogy a gyerekeknek először ki kell számolniuk a szorzásokat, majd be kell helyezniük az eredményeket a megfelelő üres helyekre.

Remélem, így már érthetőbb a megoldás!

Megállapítás: Hát, nem érthetőbb, teljesen felesleges ez a beírogatósdi!  Pontosítással sem sikerült használhatóvá tenni ezt a feladattípust!

Pontosítások 2: 6. feladat: számok pókhálója

Válasz: Töltsétek ki a pókháló minden szálát a megadott szabály szerint! Írjátok be a 8-as szorzótábla eredményeit a pókháló üres helyeire!

      |__|
    /    \
|__|      |__|
  \      /
   \    /
    |__|
   /    \
|__|    |__|

Lépések

1. Kezdjünk a közepén: 8 × 1 = 8. Írjuk be a középső helyre.
2. Válaszd ki a következő számot a középső hely körül: 8 × 2 = 16. Írjuk be egy üres helyre.
3. Folytassuk sorban: 8 × 3 = 24, 8 × 4 = 32, 8 × 5 = 40, 8 × 6 = 48.

Megoldás

      |24|
    /    \
|16|      |32|
  \      /
   \    /
    | 8|
   /    \
|40|    |48|

Részletes Magyarázat a 6. Feladathoz

1. Nézd meg a feladatot!

A pókhálónak 6 üres helye van. Minden üres helyre egy 8-as szorzótáblához tartozó számot kell beírni.

2. Kezdj a középső számmal!

Kezdjük a pókháló közepén. Az első szorzás:

• 8 × 1 = 8 Írd be a 8-as számot a pókháló közepére!

3. Haladj a körvonalak mentén!

Most menjünk sorban a következő üres helyekhez a pókhálóban. A következő szorzás:

• 8 × 2 = 16 Írd be a 16-os számot az egyik üres helyre a középső szám körül!

4. Folytasd a szorzásokkal!

Haladj körbe az óramutató járásával megegyező irányban, és írj be minden szorzatot a következő üres helyekre:

• 8 × 3 = 24
• 8 × 4 = 32
• 8 × 5 = 40
• 8 × 6 = 48

5. Írd be a számokat!

Ahogy haladsz, írd be az eredményeket a pókháló üres helyeire. Például:

• Az első helyre a 8 kerül.
• A következő helyre a 16.
• A következőre a 24.
• És így tovább, amíg minden üres hely ki nem lesz töltve.

Példa a kitöltésre:

      |24|
    /    \
|16|      |32|
  \      /
   \    /
    | 8|
   /    \
|40|    |48|

Végezd el minden számítást!

Ne felejtsd el végigmenni az összes szorzáson, és mindegyiket írd be a megfelelő helyre. Így lesz teljes a pókháló.

6. Ellenőrizd a munkádat!

Ha minden számot beírtál, nézd át még egyszer, hogy biztos legyél benne, hogy minden szorzás helyes. Ha hibát találsz, javítsd ki!

Gratulálok!

Ha minden helyes, akkor készen is vagy a pókhálóval! Remélem, élvezted a szorzótábla gyakorlását!

---

Remélem, most már logikai elemek is belekerültek a feladatokba, és így érdekesebb lesz a gyerekek számára!

Második pontosítás a Számok pókhálójához: 

Kérdés: Az utolsó feladatról még egyszer. Kérlek, generálj le egy olyan megfelelő méretű változatot, ahová a szorzótábla mind a 10 eleme beilleszthető!

Válasz: Rendben! Íme egy megfelelő méretű pókháló, amely lehetővé teszi, hogy a 8-as szorzótábla minden eleme (1-től 10-ig) beilleszthető legyen:

Feladat 6: Számok Pókhálója

Töltsétek ki a pókháló minden szálát a megadott szabály szerint! Írjátok be a 8-as szorzótábla eredményeit a pókháló üres helyeire!

        |__|
      /      \
  |__|        |__|
 /    \      /    \
|__|   |__| |__|   |__|
  \      \ /      /
   \      |      /
    \    / \    /
     |__|   |__|
    /    \ /    \
 |__|     |     |__|
/    \    / \    /    \
|__|  |__|   |__|  |__|
  \      \ /      /
   \      |      /
    \    / \    /
     |__|   |__|

Részletes Magyarázat a 6. Feladathoz

1. Nézd meg a feladatot!

A pókhálónak 10 üres helye van. Minden üres helyre egy 8-as szorzótáblához tartozó számot kell beírni.

2. Kezdj a középső számmal!

Kezdjük a pókháló közepén. Az első szorzás:

• 8 × 1 = 8 Írd be a 8-as számot a pókháló közepére!

3. Haladj a körvonalak mentén!

Most menjünk sorban a következő üres helyekhez a pókhálóban. A következő szorzás:

• 8 × 2 = 16 Írd be a 16-os számot az egyik üres helyre a középső szám körül!

4. Folytasd a szorzásokkal!

Haladj körbe az óramutató járásával megegyező irányban, és írj be minden szorzatot a következő üres helyekre:

• 8 × 3 = 24
• 8 × 4 = 32
• 8 × 5 = 40
• 8 × 6 = 48
• 8 × 7 = 56
• 8 × 8 = 64
• 8 × 9 = 72
• 8 × 10 = 80

5. Írd be a számokat!

Ahogy haladsz, írd be az eredményeket a pókháló üres helyeire. Például:

• Az első helyre a 8 kerül.
• A következő helyre a 16.
• A következőre a 24.
• És így tovább, amíg minden üres hely ki nem lesz töltve.

Példa a kitöltésre:

        |72|
      /      \
  |64|        |80|
 /    \      /    \
|48|  |56|  |32|  |40|
  \      \ /      /
   \      |      /
    \    / \    /
     | 8|   |24|
    /    \ /    \
 |16|     |     |72|
/    \    / \    /    \
|64|  |80|   |48|  |56|
  \      \ /      /
   \      |      /
    \    / \    /
     |32|   |40|

Végezd el minden számítást!

Ne felejtsd el végigmenni az összes szorzáson, és mindegyiket írd be a megfelelő helyre. Így lesz teljes a pókháló.

6. Ellenőrizd a munkádat!

Ha minden számot beírtál, nézd át még egyszer, hogy biztos legyél benne, hogy minden szorzás helyes. Ha hibát találsz, javítsd ki!

Gratulálok!

Ha minden helyes, akkor készen is vagy a pókhálóval! Remélem, élvezted a szorzótábla gyakorlását!

Megállapítás: Az eredmény ugyanaz a mechanikus, logikátlan random beírogatás, ráadásul nem sikerült még a üres hellyel rendelkező ábrát sem kirajzolni. Pontosítással sem sikerült használhatóvá tenni ezt a feladattípust!

Összegzés:

Matematikából némiképp sikeresebb volt a feladatgenerálás. A hat feladatból 3,5 használható, ez 58 %, számszerűsítve egy erős elégséges.  A legegyszerűbb, legalapvetőbb, mechanikus, darabra-ismétlésszámos gyakoró feladatokat képes volt megalkotni a chatbot. A fokozatosan nehezedő, logikus gondolkodást fejleszteni hivatott feladatok egyszerű sémák, mindenféle rendszerezés, szabály, kitalálnivaló nélkül. A feladatlapok legfeljebb minimumszintű ismeretek kialakítására alkalmasak, alkalmazásra, értelmes felhasználásra semmiképp!

Hogyan megy a feladatlap-generálás a chatbotnak?

Kíváncsivá tett, mennyire ügyes a chatbot abban, hogy feladatokat generáljon egy adott témára. Magyar nyelven, magyar nyelvről, magyar kultúráról.  Utasítást adtam neki egy konkrét témára, korosztályra szűkített paraméterekkel: alkosson feladatlapot 9-10 éves gyerekeknek a j hang kétféle jelölésének gyakorlására.  Öt feladatot generált, lássuk milyen eredménnyel!

Elsőnek nézzük meg a chatbot válaszát: 

Kérdés: 

 Generálj 5 feladatot 9-10 éves gyerekeknek a leggyakoribb magyar j/ly betűs szavak gyakorlására! Feladatonként 8-8 szó szerepeljen és legalább 3-szor el kelljen olvasni a diákoknak ezeket a szavakat!

Válasz: 

ChatGPT: 

Természetesen! Íme 5 feladat a leggyakoribb j/ly betűs szavak gyakorlására 9-10 éves gyerekek számára:

Feladat 1: Szókereső

Keressétek meg a következő szavakat a szókeresőben és karikázzátok be őket!

• hajó
• család
• lyuk
• javít
• kályha
• kajak
• kályhacső
• hely

H  A  J  Ó  K  A  L  Y  H  A
C  S  A  L  Á  D  L  Y  U  K
J  A  V  Í  T  H  E  L  Y  K
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J
K  A  J  A  K  A  L  M  N  O

Feladat 2: Hiányzó betűk

Egészítsétek ki a hiányzó betűket a megfelelő j/ly betűvel, majd olvassátok fel hangosan a szavakat!

• a_ó
• _ukacs
• ta_
• álomva_
• mo_ás
• ka_ak
• fehé_
• útva_

Feladat 3: Szókígyó

Írjátok le a megadott szavakat egymás után úgy, hogy az egyik szó utolsó betűje legyen a következő szó első betűje! Olvassátok fel hangosan a szavakat!

• hajó
• javít
• lyuk
• kályha
• kályhacső
• hely
• vaj
• játszik

Például: hajó -> javít -> lyuk -> ...

Feladat 4: Párosítás

Párosítsátok össze a szavakat a megfelelő jelentéssel, majd olvassátok fel hangosan a szópárokat!

• hajó: vízi közlekedési eszköz
• kályha: fűtésre használt eszköz
• lyuk: nyílás valamiben
• javít: valami hibás dolgot megcsinál
• család: rokonok összessége
• hely: térbeli pozíció
• kajak: egy személyes evezős hajó
• álom: éjszakai képzelet

Feladat 5: Mondatkiegészítés

Egészítsétek ki a mondatokat a megfelelő j/ly betűs szóval, majd olvassátok fel hangosan az egész mondatot!

• A _ mindig a vízen úszik. (hajó)
• A tűz_ ég a nappaliban. (kályha)
• A kertben egy nagy _ t találtunk. (lyuk)
• Apa meg_ította a biciklimet. (javít)
• A _ mindig összetartó. (család)
• Az asztalon nincs elég _ a könyveknek. (hely)
• A tavon egy _ kal eveztem. (kajak)
• Minden este furcsa _ om van. (álom)

Ezek a feladatok segítenek a gyerekeknek, hogy gyakran olvassák és gyakorolják a j/ly betűs szavakat!

Lássuk, mennyire adott használható eredményeket!

• Az első feladat, a Szókereső tulajdonképp használható, de a korosztálynak túl könnyű. A Learnigapps vagy a Wordwall segítségével élvezetesebb gyakorlóanyagot generálhatunk. 
• A 2. feladatban, a   Hiányzó betűk címűben teljesen értelmetlen szavakat generált. 
• A 3. feladatban, a Szókígyóban nem lehet utasítás szerint megoldani a feladatokat az adott szóhalmazon, értelmetlen a feladat. Értelmes gyereknek bosszantó az ilyen sorba írós funkciógyakorlás. 
• A 4. feladatban, a Párosításban nincsenek elkülönítve és megkeverve a szavak és a magyarázatok halmazai. Így tulajdonképp semmire sem jó. Szövegszerkesztőben, feladatszerkesztőben sok utómunkával használhatóvá tehető talán. 
• Az 5. feladatban, a Mondatkiegészítésben ugyanaz a probléma, mint az előzőekben: nincs elkülönítve és összekeverve a  megoldáshalmaz, csak mechanikusan, gondolkodás nélkül kell beírogatni a szavakat. Ez így, ebben a formában megint használhatatlan. 

Öt feladatból egy sem jó: vagy értelmetlen, vagy túl könnyű, vagy csak mechanikus funkciógyakorlásra alkalmas. Bizonyára lehet további hibákat is találni, de ez így bosszantóan kezdetleges, nem segíti a tamónítói munkát, a helyesírás fejlesztését. Ennyit a chatbot tanárokról. 

A legtöbb nyolcadikas használja a tanuláshoz a chatbotokat, de a hallucinálásról mit sem tud

 

Sok helyen olvasni, hogy a tanulás és a tanítás a chatbotok megjelenésével már soha többé nem lesz olyan, mint azelőtt. Ahogy tapasztalom, ez az állapot bizony elég közel van. 

https://edunext.hu/cikk/chatgpt-az-oktatasban-csalas-vagy-segitseg 

Készítetem egy mini felmérést a diákjaim között, amely szerint a mostani, 2008-ban vagy 2009-ben született hét-nyolcadikas korosztályban szinte minden viszonylag jól olvasó diák használja az önálló tanulás, felkészülés megkönnyítésére a chatbotokat. Leggyakrabban a Chat GPT-t vagy a Snapchatba épített változatot. A nagyon gyenge olvasók vagy a technikához hozzáférni nem tudók sajnos ebből kimaradnak és éles törés alakul ki a tanulási szokásokban a korosztályon belül. 

Használják, de valójában nem nagyon ismerik.Addig nincs is baj ezzel, amíg általános, közismert témákról kérdeznek le rövid összefoglalókat. De amint valamely speciálisabb, részletekbe menőbb témára kérdeznek rá, bizony könnyű olyan AI által generált hamis információba belefutni, ami már tévútra viheti őket. S ezek az előző blogposztban leírt hiányosságok (hallucináló AI, magyar specifikusabb szókincs nem ismerete, össze nem tartozó dolgok azonosítása, kontextus felismerésének hiánya, önellenőrzés hiánya)

Témaindítónak ezt  a kis feladatsort adtam a kezükbe, benne chatbot által generált szöveggel:

Aztán beszélgettünk a chatbotok felhasználásáról. Az a kép él a tinik fejében, hogy  a chatbotok mindent tudnak és feleslegessé teszik a tanulást, munkát, sőt a tapasztalatot is. Szerintetek ez hova vezet?